مهدی میرعظیمی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) در شیراز، درباره نخستین نشست از این دست، گفت: سرای سخن مرکز اسناد و کتابخانه ملی منطقه جنوب کشور صبح دوشنبه ۲۶ تیرماه جاری میزبان ۷۰ نفر از دانش‌آموزان بود که برای مشق نوقلمی و تمرین زندگی داستان‌مند گرد آمدند.
به گفته این فعال فرهنگی در شیراز، در این نشست که با عنوان نشست نوقلمان و با حمایت مرکز اسناد و کتابخانه ملی منطقه جنوب کشور و مجوز اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی توسط انشارات یک صفحه‌ای برگزار شد؛ مهدی میرعظیمی ایده‌پرداز و نویسنده کتاب یک صفحه‌ای از داستان و نقش آن در زندگی و تاثیر داستان‌نویسی بر آموزش مفاهیم والا و مهارت‌های لازم برای زندگی بهتر گفت.
وی افزود: در این جلسه دانش‌آموزان همراه با والدین در دو بخش حضور یافتند که در بخش نخست متعلق به دانش‌آموزان مقطع اول، دوم و سوم ابتدایی بود. در این بخش زندگی داستان‌مند و نقش داستان در زندگی و ارتباط بین اعضای خانواده مورد توجه قرار گرفت.
ایده‌پرداز کتاب یک‌صفحه‌ای مسایل مطرح در این بخش را برشمرد و گفت: سخن گفتن در سکوت، اصل بوده ولی نیست، خواب خوش و خیال شیرین، خشتمالی، قصه یا داستان، داستان‌نویس؟، سکوت در خانه و آغاز کردن از مباحث مطرح در جلسه بود.
میرعظیمی در ادامه به بخش دوم این نشست هم اشاره کرد و افزود: در این جلسه دانش‌آموزان دوره دوم دبستان و دبیرستان حضور یافتند. در این بخش ادامه مباحث را داشتیم و مواردی در قالب ۱۱ عنوان مطرح شد.
وی سپس به توضیح این موارد پرداخت و گفت: چرا داستان؟، هم‌داستانی و ناداستانی، دیدن و نگاه کردن، روایت، فضاسازی و انتقال احساس، ترشی، درد، گرما، سرما، راوی، فضاسازی، شخصیت‌پردازی، خط سیر، تعلیق (باورپذیر / غیرقابل پیش‌بینی) و در نهایت «آغاز کن» از موضوع‌های مطرح شده بود.
میرعظیمی مدت زمان نشست فوق را دو بخش ۱۲۰ دقیقه‌ای و ۶۰ دقیقه‌ای عنوان کرد و افزود: امید است که در پایان این نشست نگاهی نو به زندگی برای دانش‌آموزان رقم بخورد و خود را برای ایفای نقشی بهتر در داستان زندگی مهیا ساخته باشند.
به گفته این فعال فرهنگی در شیراز، در این نشست که با عنوان نشست نوقلمان و با حمایت مرکز اسناد و کتابخانه ملی منطقه جنوب کشور و مجوز اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی توسط انشارات یک صفحه‌ای برگزار شد؛ مهدی میرعظیمی ایده‌پرداز و نویسنده کتاب یک صفحه‌ای از داستان و نقش آن در زندگی و تاثیر داستان‌نویسی بر آموزش مفاهیم والا و مهارت‌های لازم برای زندگی بهتر گفت.
وی افزود: در این جلسه دانش‌آموزان همراه با والدین در دو بخش حضور یافتند که در بخش نخست متعلق به دانش‌آموزان مقطع اول، دوم و سوم ابتدایی بود. در این بخش زندگی داستان‌مند و نقش داستان در زندگی و ارتباط بین اعضای خانواده مورد توجه قرار گرفت.
ایده‌پرداز کتاب یک‌صفحه‌ای مسایل مطرح در این بخش را برشمرد و گفت: سخن گفتن در سکوت، اصل بوده ولی نیست، خواب خوش و خیال شیرین، خشتمالی، قصه یا داستان، داستان‌نویس؟، سکوت در خانه و آغاز کردن از مباحث مطرح در جلسه بود.
میرعظیمی در ادامه به بخش دوم این نشست هم اشاره کرد و افزود: در این جلسه دانش‌آموزان دوره دوم دبستان و دبیرستان حضور یافتند. در این بخش ادامه مباحث را داشتیم و مواردی در قالب ۱۱ عنوان مطرح شد.
وی سپس به توضیح این موارد پرداخت و گفت: چرا داستان؟، هم‌داستانی و ناداستانی، دیدن و نگاه کردن، روایت، فضاسازی و انتقال احساس، ترشی، درد، گرما، سرما، راوی، فضاسازی، شخصیت‌پردازی، خط سیر، تعلیق (باورپذیر / غیرقابل پیش‌بینی) و در نهایت «آغاز کن» از موضوع‌های مطرح شده بود.
میرعظیمی مدت زمان نشست فوق را دو بخش ۱۲۰ دقیقه‌ای و ۶۰ دقیقه‌ای عنوان کرد و افزود: امید است که در پایان این نشست نگاهی نو به زندگی برای دانش‌آموزان رقم بخورد و خود را برای ایفای نقشی بهتر در داستان زندگی مهیا ساخته باشند.
نظر شما