صموتی، یکی از مولفان کتاب درسی «کار و فناوری» در گفت‌وگو با خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)، اظهار کرد: این اثر از سه قسمت اصلی «کار با رایانه»، «پودمان‌های کار» و «پروژه‌های ساخت» تشکیل شده است. در قسمت «کار با رایانه» مطالب به صورت مرحله به مرحله ارایه شده‌اند. در تصاویر ترتیب مراحل با شماره‌گذاری مشخص شده تا دانش‌آموزان به‌راحتی بتوانند مراحل را در رایانه انجام دهند. در این بخش دانش‌آموزان تا مرحله ساخت پاورپوینت ساده پیش می‌روند.

وی ادامه داد: در قسمت «پودمان‌های کار» بیشتر تاکید مولفان بر دست‌ورزی دانش‌آموزان و رسیدن به یک محصول نهایی است اما در قسمت «پروژه‌های ساخت» بر فرایند تولید یک محصول و به ذهن، تفکر و خلاقیت دانش‌آموزان تاکید شده است.

مولف کتاب درسی «کار و فناوری» افزود: در قسمت‌های «پودمان‌های کار» و «پروژه‌های ساخت» معلم‌ها باید تا نیم سال دوم سال تحصیلی حداقل یک پودمان و یک پروژه را در مدرسه اجرا کنند. معلم با توجه به امکانات و تجهیزات موجود در مدرسه انتخاب پروژه را بر عهده دارد. اجرای بخشی از پروژه‌ها در کلاس درس و بخش دیگر در منزل به کمک والدین دانش‌آموزان صورت می‌گیرد.

صموتی عنوان کرد: گروه‌های دانش‌آموزی باید در جلسه آخر از کلاس درس «کار و فناوری» محصول نهایی خود را با استفاده از نرم‌افزار پاور‌پوینت ارایه کنند.

وی افزود: «کارپوشه» عنوان بخش دیگری از کتاب درسی «کار و فناوری» محسوب می‌شود که دانش‌آموزان باید نتایج فعالیت‌های خود را که در هر جلسه از کلاس درس انجام داده‌اند، هم در بخش پودمان و هم در بخش پروژه در آن ارایه کنند تا معلم بر اساس این نتایج، آن‌ها را ارزیابی کنند.

این مولف و کارشناس حوزه آموزش و پرورش اظهار کرد: استعدادهای دانش‌آموزان با مطالعه این اثر شکوفا می‌شوند، چرا که دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی از قوه تخیل و نوآوری خود استفاده می‌کنند. 

صموتی ادامه داد: همچنین این اثر زمینه‌های چگونگی برخورد با مشکلات زندگی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند و احساس مسوولیت، احساس مالکیت و تعلق به محیط، رعایت مسایل ایمنی و بهداشتی را در دانش‌آموزان شکوفا می‌کند.

وی در پایان گفت: برای این اثر، کتاب راهنمای معلم نیز تالیف شده است که در یک مجموعه سه جلدی ارایه خواهد شد. دو جلد نخست  به‌ترتیب ویژه پودمان‌های کار برای بخش صنعت و خدمات کشاورزی‌اند. جلد‌ دیگر برای پروژه‌های ساخت تالیف شده‌‌ است.