ادبیات کودک و نوجوان
-
نویسنده مجموعه «قصههای جیگیلخان» در گفتوگو با ایبنا بیان کرد؛
نیاز نیست در داستانها به کودکان و خردسالان کلمات جدید یاد دهیم
عباس قدیرمحسنی، نویسنده و طنزپرداز گفت: داستان اول باید سرگرمکننده باشد، دوم لذتبخش باشد و اگر این دو عنصر را داشت میتواند در کنار آنها، حس خوبی به بچهها و نکتهای کوچک را هم یاد بدهد.
-
همراه با امضای تفاهمنامه همکاری بین کانون و پژوهشکده شورای نگهبان؛
نشست «کودک، نوجوان و قانون مادر» برگزار میشود
نشست «کودک، نوجوان و قانون مادر» در حالی با حضور مدیرعامل کانون پرورش فکری و ریاست پژوهشکده شورای نگهبان برگزار میشود که تفاهمنامه همکاری بین این دو مجموعه به امضا میرسد.
-
«آیندۀ آینده؛ بررسی چشمانداز ژانر علمیتخیلی در ایران»-۲
نواییلواسانی: تجربه علمیتخیلینویسها به صورت کتاب پژوهشی تدوین شود/ رضاییکلورزی: تعداد کم آثار این ژانر مانع پژوهش است
حمید نواییلواسانی در میزگرد «آیندۀ آینده: بررسی چشمانداز ژانر علمیتخیلی در ادبیات ایران» گفت: آیا انسان شرقی و ایرانی تخیل ندارد؟ آیا ادبیات کهنش و ناخودآگاههای اسطورهای و انسانشناسانهاش متفاوت از غرب نیست؟ واقعا متفاوت است؛ ولی کتابهای تألیفی با این تفکرها کجاست؟ مصطفی رضاییکلورزی نیز گفت: ما در حوزه ادبیات علمیتخیلی آثار زیادی نداریم؛ به این دلیل نقدوبررسی و تحلیل آنها نمیتواند به کارهای پژوهشی تبدیل شود.
-
انتشارات قدیانی منتشر کرد؛
«سندباد بحری و داستانهای دیگر» و «قصههایی که شهرزاد نگفت» در بازار نشر
انتشارات قدیانی دو کتاب تازه برای مخاطب کودک و نوجوان را وارد بازار نشر کرد؛ «قصههایی که شهرزاد نگفت» و «سندباد بحری و داستانهای دیگر» عناوین این کتابهاست.
-
یادداشت؛
ماجراجوییهای یک کتاب نوجوانِ میانسال
در بازار رنگارنگ کتابهای نوجوان امروز، علیالخصوص در زمانی که کتابهای ماجراجویی در هر سبک و سیاقی پیدا میشوند، شاید کتاب «امیرکوچولوی هشتم» شانس چندانی برای رقابت نداشته باشد؛ اما فضای شرقی و لطافت داستان هنوز هم قابلیت این را دارد که گروهی از نوجوانان را با خود همراه کند.
-
از سوی کانون پرورش فکری؛
فراخوان سومین جشنواره ادبی «آواز ققنوس» منتشر شد
فراخوان سومین جشنواره ادبی «آواز ققنوس» با موضوع «بازآفرینی افسانههای بومی ایران» برای کودکان و نوجوانان منتشر شد.
-
معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی:
۳۰۰ هزار معلم آموزش مهارت کتابخوانی دیدند/راهاندازی باشگاه کتابخوانی در مدارس
قم- معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به آموزش مهارتهای کتابخوانی برای مربیان و معلمان آموزش و پرورش گفت: ۳۰۰ هزار معلم آموزش مهارت کتابخوانی دیدند.
-
نگاهی به آخرین روز از اولین دوره آموزش شعر و داستان کودک و نوجوان «قاصدک»؛
دفتری تازه گشوده شد
حاضران بلند شدند و همراه مسئولان و نویسندگان و شاعران از سالن همایش بیرون رفتند. مقصد همه یکی بود؛ قرار بود عکسی دستهجمعی از اختتامیه دوره آموزش شعر و داستان کودک و نوجوان «قاصدک» گرفته شود و این دوره علاوهبر تربیت نویسندگان و شاعران بعدی، با یک عکس دستهجمعی به یادگار بماند.
-
نویسنده و شاعر کودک و نوجوان مطرح کرد؛
ادبیات کودک و نوجوان بعد از انقلاب رشد کرد
قم- محمود پوروهاب، نویسنده ادبیات کودک و نوجوان گفت: ادبیات کودک و نوجوان بعد از انقلاب رشد کرد.
-
شاعر کودک و نوجوان در گفتوگو با ایبنا بیان کرد؛
شعر کودک را نباید به زبان محاوره نوشت
مریم زندی، شاعر کودک و نوجوان در حاشیه دوره آموزشی شعر و داستان کودک و نوجوان «قاصدک» گفت: برای کودکان که سوادآموزی را شروع کردهاند، باید شعر معیار بنویسیم.
-
با موضوع «الگوی ارتباطی والدین و فرزندان و نقش ادبیات کودکان در بهبود این ارتباط»؛
نودوپنجمین نشست کتابخانه مرجع کانون برگزار میشود
نودوپنجمین نشست کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری با موضوع «الگوی ارتباطی والدین و فرزندان و نقش ادبیات کودکان در بهبود این ارتباط» دوشنبه (۲۶ تیر) برگزار میشود.
-
کتاب و مدرسه-۵
مجموعه «یوزی و گاندو» برای آموزش به کودکان پیشدبستانی
مجموعه ۱۲جلدی «یوزی و گاندو به پیشدبستانی میروند» شامل کتابهایی است که پیشدبستانیها را با بدن انسان، بهداشت، بیماریها، جانوران، خانواده، خوراکیها، روستا، زمان، شغلها، شهر، گیاهان و مدرسه آشنا میکند. این مجموعه میتواند کودکان را قبل رفتن به مدرسه از نظر ذهنی برای یادگیری مطالب درسی آماده کند.
-
معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی عنوان کرد؛
اهتمام بیشتر نویسندگان و شاعران کشور به تولید متون آموزش نویسندگی
معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در جلسه هماندیشی فعالان حوزه ادبیات کودک و نوجوان استان قم گفت: ما باید متون آموزشی بیشتری برای نویسندگی تولید کنیم و از نویسندگان حاضر در جلسه میخواهم تجربهشان را در عرصه نویسندگی و شاعری به محتوای آموزشی مکتوب یا چندرسانهای تبدیل کنند.
-
مطبوعات کودک و نوجوان-۵
نسبت نشریات الکترونیک به نشریات کاغذی مانند آسانسور و پلکان است
حبیب یوسفزاده، نویسنده و سردبیر مجلات رشد گفت: نشر مطبوعات به صورت الکترونیکی، به هر حال از ضرورتهای زمانه ماست؛ اما اگر بخواهیم نسبت آنها را با نشریات کاغذی بیان کنیم، باید بگویم؛ این رابطه شبیه آسانسور و پلکان است؛ هر کدام کارکرد خاص خود را دارد و خوب است که سیاستگذاران فرهنگی به این موضوع توجه کنند.
-
معاون کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان:
قم افراد صاحب قلم متعهد تربیت میکند
قم- معاون کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان با اشاره به سبقه قم در تربیت نویسنده گفت: قم افراد صاحب قلم متعهد تربیت میکند.
-
در آئین تجلیل از پیشکسوت ادبیات کودک و نوجوان عنوان شد؛
پوروهاب از مردان طلایی «سلام بچهها» بود
قم- حجتالاسلام عبدالله حسنزاده، نویسنده با اشاره به مجاهدت و تلاش محمود پوروهاب در عرصه ادبیات کودک و نوجوان، گفت: پوروهاب از مردان طلایی «سلام بچهها» بود.
-
دبیر علمی نخستین دوره آموزشی شعر و داستان «قاصدک»:
ادبیات اصلیترین رکن هنرهای زیبا است
قم- دبیر علمی نخستین دوره آموزشی شعر و داستان «قاصدک» با بیان اینکه ژرفترین اندیشهها و عالیترین عواطف انسانی با زیبایی درآمیزند، گفت: ادبیات اصلیترین رکن هنرهای زیبا است.
-
مدیرعامل خانه کتاب و ادبیات ایران:
نرخ تجدید چاپ ادبیات کودک و نوجوان بیشتر از چاپ اول است
قم- مدیرعامل خانه کتاب و ادبیات ایران با بیان آمار چاپ کتاب کودک و نوجوان، گفت: نرخ تجدید چاپ ادبیات کودک و نوجوان بیشتر از چاپ اول است.
-
معاون امور فرهنگی وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی مطرح کرد؛
توجه به تشکلهای کتاب کودک مورد توجه وزارت فرهنگ است
قم- معاون امور فرهنگی وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به حمایت این معاونت از جریان ادبیات کودک و نوجوان کشور، گفت: توجه به تشکلهای کتاب کودک مورد توجه معاونت فرهنگی است.
-
با حضور معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی؛
آیین اختتامیه نخستین دوره «قاصدک» آغاز شد
قم- با حضور معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، آیین اختتامیه نخستین دوره آموزش شعر و داستان کودک و نوجوان با عنوان «قاصدک» آغاز شد.
-
یک داستاننویس عنوان کرد؛
آینده ادبیات کودک و نوجوان روشن است
قم- یک داستاننویس با تشریح وضع موجود و تاکید بر حمایت دستاندرکاران از حوزه کتاب کودک، آینده ادبیات کودک و نوجوان را روشن ارزیابی کرد.
-
یک داستاننویس:
ادبیات کودک برای بچهها یک نوع پرواز است
قم- یک داستاننویس با بیان اینکه وقتی به جهان ادبیات ورود پیدا میکنیم ما را به دنیاهایی وارد میکند که در جهان پیرامون وجود ندارد، گفت: ادبیات کودک برای بچهها یک نوع پرواز است.
-
نگاهی به دومینروز از اولین دوره آموزش شعر و داستان کودک و نوجوان «قاصدک»؛
کودکم من را شاعر کرد
چشمم به سه خانم افتاد که دور هم در گوشهای نشسته بودند و حرف میزدند. بلند شدم، به سراغشان رفتم و گفتم: «میتوانم چند سؤال از شما بپرسم؟». سؤالهایم چه بود؟ همه و همه معطوف به تجربه زیسته.
-
دبیر علمی نخستین دوره آموزشی شعر و داستان «قاصدک»:
راه افزایش کتاب تالیفی کودک و نوجوان تربیت نویسنده است
قم- دبیر علمی نخستین دوره آموزشی شعر و داستان «قاصدک» برای افزایش تولید کتابهای تالیفی، بر تربیت نویسنده کودک و نوجوان تاکید کرد.
-
مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان قم:
مدرسه نویسندگی و تصویرگری در استان قم راهاندازی شده است
قم- مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان قم از راهاندازی مدرسه نویسندگی و تصویرگری در استان قم خبر داد.
-
معاون شعر و ادبیات داستانی خانه کتاب و ادبیات ایران:
دورههای آموزشی پیشرفته و تخصصی ادبیات کودک و نوجوان برگزار میشود
قم- معاون شعر و ادبیات داستانی خانه کتاب و ادبیات ایران با اشاره به اینکه از برگزاری دوره آموزشی «قاصدک»، گفت: در آینده دو دوره پیشرفته و تخصصی ادبیات کودک و نوجوان برگزار خواهد شد.
-
شاعر و نویسنده ادبیات کودک و نوجوان در گفتوگو با ایبنا بیان کرد؛
بیان، تفکر مؤلف را به مخاطب القا میکند
سیدسعید هاشمی، شاعر و نویسنده ادبیات کودک و نوجوان گفت: اگر زبان کودکانه و بیان کودکانه در کنار همدیگر نباشند، شعر در انتقال مفاهیم خود به مخاطب کودک و نوجوان دچار مشکل میشود.
-
گزارش ایبنا از دومین روز دوره آموزش شعر و داستان کودک و نوجوان؛
چهارمین نمایشگاه تخصصی کتاب کودک و نوجوان در قم برگزار میشود / سرودن شعر موزون موهبت است
قم- رئیس اداره کتاب ادارهکل فرهنگ و ارشاد اسلامی قم از برگزاری چهارمین نمایشگاه تخصصی کتاب کودک و نوجوان در قم خبر داد.
-
در کارگاه شعر دوره آموزشی قاصدک عنوان شد؛
شاعر قرار است حرفی بزند که قبلاً گفته نشده است
قم- یک مدرس شعر کودک و نوجوان، با بیان اینکه باید از ایدههای اولیه پرهیز کرد، گفت: شاعر قرار است حرفی بزند که قبلاً گفته نشده است.
-
در کارگاه «عناصر داستان» مطرح شد؛
راه رسیدن به فکر اولیه دیدن و شنیدن و تخیل کردن است
قم- یک داستاننویس با تاکید بر پیدا کردن ایده اولیه برای داستان، گفت: راه رسیدن به فکر اولیه دیدن، شنیدن و تخیل کردن است.